Lernfelder der Zirkuspädagogik
Alle nachfolgenden Informationen sind Inhalte der Examensarbeit “Lernfelder der Zirkuspädagogik – Möglichkeiten und Grenzen” von Jens Fissenewert. Bei weiterem Interesse sei ein Blick in das zugehörige Literaturverzeichnis (pdf) empfohlen.
Die bereits angedeutete Vielfalt der Zirkuspädagogik macht eine exakte Definition des pädagogischen Konzeptes der Zirkuspädagogik nahezu unmöglich. Verschiedene AutorInnen sehen jeweils unterschiedliche Wirkungsweisen als ausschlaggebend oder nebensächlich an. Da ZirkuspädagogInnen aus den unterschiedlichsten Arbeitsfeldern kommen und dieser Begriff nicht für eine einheitliche Ausbildung in diesem Bereich steht, sind die pädagogischen Ansätze schwer zu vereinheitlichen. „Es hängt davon ab, was ich als Pädagoge für Vorstellungen habe und wie ich den Zirkus gemeinsam mit meinen Teilnehmern umsetzen kann und möchte“ (Christel, 2009, 59).
Motorische Lernziele
Psychische Lernziele
Kognitive Lernziele
Soziale Lernziele